2009年3月10日 星期二

天啊!小四考這個?可憐可憐孩子吧

天啊!小四考這個?可憐可憐孩子吧

轉載自http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT5/4774887.shtml

【聯合報╱李家同/暨南、清華、靜宜大學榮譽教授(新竹市)】 2009.03.07 05:44 am

最近,我在大學演講,都會有教授向我反映:我完全不懂我的孩子的國文考題,又怕他考不好,只好將他送進補習班補國文。有趣的是這個孩子什麼功課都不需補習,但必須補國文。國文有這麼難嗎?請看以下的考題,這是一位國小四年級學生的考題。

1.目的複句 2.遞進複句 3.條件複句 4.承接複句 5.排比 6.譬喻 7.假設複句 8.因果複句 9.轉折複句 10.映襯 11.引用

1.( )馬偕為了救助民眾,跋山涉水,餐風露宿。
2.( )經過了巨大災難後,這對父子無比幸福地緊擁抱在一起。
3.( )當雄象嚎叫一聲,眾象便繞著墓地慢慢行走,場面悲傷沈默。
4.( )要是亭子可以隨身帶走,那該有多好。
5.( )生活中不是缺少學問,而是缺少觀察的眼睛。

生活中不是缺乏知識,而是缺乏開啟的鑰匙。 這份給小學四年級學生的考題,令我傻眼,我一題也不會做,我將考卷寄給幾百位我的好友。所有回信者都說不會,只有兩位試做,答案也都不同。我的好友中包含了多位大學校長和教授,他們一致的反應是:題目太難了,小學生不該學這些東西。究竟難不難?我最後求教於兩位大學的中文系教授,他們也不會,而且他們都說這是修辭學的範圍,小孩子怎麼可以學這種玩意兒?

我們首先要確定這種題目難不難,答案無比簡單,這當然很難。小四的孩子如何能懂「映襯」。「映襯」絕對是一個抽象的觀念,文學修養好的人也許可以意會,我就問了好多人何謂「映襯」,越問越糊塗,至今不知道什麼樣的句子屬於「映襯」。 在小學考如此艱深的題目,可想而知的是孩子會多麼的沮喪,也可以想像得到孩子們對國文的望之生畏。我小時候不管這些,只學了一些成語和典故。雖然不懂「映襯」,至少會看書,也會寫還算通順的文章。尤其幸運的,我從未為國文而煩惱過,我從小就很喜歡上國文課。

不會這些修辭學,有沒有關係?對我而言,顯然是沒有關係,因為我看得懂文章,也能寫文章。我的那些朋友,也都不會「遞進」和「承接」,照樣在社會生存,好幾位非常出人頭地。我為了小心起見,又去問了幾位中文系教授,他們都說學了這些學問,無助於小學生的國文程度。我們大家每天都會讀文章,有那一位是因為知道每一句話的修辭格以後才瞭解文章的意義的?又有那一位在寫某一句話的時候,知道這個句子屬於那個修辭格的。比方說,我們小時候都曾寫過「媽媽愛我,她每天燒好吃的菜給我吃」。我們恐怕一輩子也不知道這是什麼格。


我不願在此追究這種出難題考學生是如何開始的,很多人說,這種難題的受害者是廣大的無辜小孩子,受益者卻是補習班。我希望這不是事實,因為考試領導教學,已非好事,補習班領導教學,完全是匪夷所思。問題是:主管教育的政府官員知不知道小學生的痛苦呢?我建議教育部的大官們做做這份考卷。做完以後,總該採取一些行動吧,我們的小孩子太可憐了。 我們小學生的家長們不能再對這件事沉默了。你們應該讓教育當局知道你們的想法。孩子害怕國文,是一件可怕的事。


【2009/03/07 聯合報】@ http://udn.com/


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烏龍麪說,要討論一個議題,還是找到原文原典來探討比較好。這樣,可以跳開其他「作者(記者)」望文生義所衍生他個人視野下的「自以為」或是偏見好惡。:P

語文教育,不管是國語還是英語,國內教育一直是存在不少問題的,以國內學習英文時間之長來比對英語能力之差就可見一斑。

七年級生,依據國民義務教育來看,應該也算還在啟蒙奠定基礎的時段,可是,親眼見到國中英文教育那種「揠苗助長」式的教學,---全班統一定ABX英文雜誌,然後都給小孩自己回家聽、讀,明天來考試,雜誌出版社已經都做好考卷啦…小孩要是有本事自己讀這本雜誌,那又何必繼續上課呢。光是這一件「為妳好」的舉措,就已經將小孩學習英文的熱情澆熄了。

如果將這種「名為為妳好」而實質上是戕害學生學習興趣的動作去掉,師生將會多出許多時間,好好認真專心在教與學,我想。

當家長的,難在明知這種非常不合理的教學方式,可是形式比人強,幾乎每個人都贊成啊,才能贏在起跑點啊……努力壓抑著不去批評,也不看孩子在這方面的爛成績,反要鼓舞她,這本雜誌完全不要理會,包括老師要求的聽讀以及出來的成績!說真的,心臟要強,還…要稍微有一點本事,更重要的是……要有時間陪著耗!

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