最感謝的○○…別扼殺學生創意

【聯合報╱洪翠娥／大學教師（彰化市) 】 2010.09.27 02:06 am

彰化縣國三生作文模擬考，題目為「最感謝的人」，由於限制不能寫父母、師長及義工，導致學生傻眼，不知如何下筆，許多學生因此抱蛋。彰化縣教育處長認為，這表示學生眼光狹窄，值得家長警惕。 國三學生在學校學了九年，大部分清醒的時間和學習的活動都是在學校完成，如果在眾多老師的教導下，都還不能讓他們的視野變得寬廣，請問那些未曾受過教育專業訓練，未能領有教師證照，每天為生活打拚，可能是文盲或者僅擁有低學歷的家長們，怎麼有能力去幫助孩子拓寬視野呢？ 一篇能夠感動人心的好文章，必須是發自內心，來自真實的生活體驗。即使不限制感謝對象，學生都不見得能寫出感人的好文章，更何況，有些學生的生命經驗可能充滿了絕望、無助和孤單，他可能找不到任何值得感謝的人，如果他寫出一篇文情並茂的文章，解釋他生命中為何沒有最感謝的人的原因，難道因此也只能得零分嗎？ 或許我們這些當老師的人也應該要反省一下，我們教給學生的東西到底是在幫助他成長，還是在扼殺他的創意？或許我們應該要多教他一些方法，並且盡量避免給學生太多限制。我想，如果我是命題老師的話，也許我會這樣出題「最感謝的○○」，感謝的對象可以不限於人，可以是神，也可以是動物，或是一座山、一條河流…等等。 ------------- 看見新聞那天，直覺這種事情，還是【老師】的問題啊!! 【老師】的問題，就是---老師們(廣義的【們】)必定批評【家長】.....否則就是說是【學生】的問題云云。 (打字的當下，心裡湧起一頓旺來、西瓜、巴辣、蓮霧...) 老師的視野多廣姑且不論，只是很想問問，這群命題老師究竟知不知道學生一天裡在校待多久呢?? --早晨六點半搭車，七點到校，一般上課到4點，但是國中一年級起(現在稱為七年級)，校方便很順理成章地要求學生要上第七節，也就是嚴後一節下課。一旦升上八、九年級，那更是自自然然認定孩子應該上第八節、甚至第九節，外帶宵夜..喔，說錯了，是外帶夜間留校自習。 神經病啊!! 將小孩都當作孫悟空，頭上箍上緊箍咒，叫你動彈不得。然後再反過來說，小孩沒視野、沒理想、沒鬥志、沒花生豆可以吃啦...莫名其妙!